1月3日，来自剑阁、营山、苍溪、雷波、金阳、若尔盖和黑水等7个县的146名县级教师培训管理者和培训指导者团队成员汇聚四川师范大学，开启了为期7天的四川省欠发达县整县托底性帮扶教师集中培训。四川师范大学教师培训学院院长李志全出席开班仪式并致辞，四川师范大学基础教育课程研究中心副主任、博士生导师王亚军主持仪式。
开班仪式上，四川省教师发展中心曾巧提出四点要求：一是提高站位，认清形势，构建托底帮扶培训联动机制；二是明确校地协同职责，聚焦目标，培养一个带动一批，辐射一片；三是学以致用，强化优势，注重成果产出与转化运用；四是严格经费管理与使用，确保培训有序有效开展。
“剑阁县全体学员将以饱满的热情、严谨的态度全身心投入到学习中去，并把最新的学习成果带回学校，带动一支队伍；把最优的师培模式带回剑阁，打造一个教育创新高地；把‘进德修业’素养带回广元，树立川北教育的一面旗帜。把握现在、谱写未来，不畏风雨、砥砺前行，为乡村教育事业的长足发展贡献应有的力量。”剑阁县龙江小学教师刘晓庆作为学员代表在发言时说道。
开班仪式后，李志全作了题为《大力弘扬教育家精神 构建一体化帮扶机制 推进整县托底性培训 助力欠发达县域教师发展》的专题讲座。他从以教育家精神铸魂强师支撑教育强国建设、国家层面实施精准帮扶培训的主要政策导向、四川省实施整县托底性帮扶培训的指导方案、川师大协同实施托底性帮扶培训的具体方案四个方面深刻阐释了教育家精神在教师专业发展中的核心支撑作用，并对相关方案及培训背景进行了解读。
成都师范学院教育学院教授徐猛作了题为《研究学科 研究学生 研究学习——素养时代的教师研修》的专题讲座，他从学科的知识体系、学科的思想方法和学科的符号系统入手，用“专家”思维强调了没有高质量的学科课程，就不会有高质量的综合课程，没有高质量的学科学习，也就不会有高质量的跨学科学习。
4日，参训团队分别走进成都市成华区教育科学研究院和青羊区教育科学研究院，聆听了李春歌院长《成华区教科院内部治理现代化推进策略》和刘荣芳所长《构建专业发展支持体系 铸造慧治善教青羊强师》的专题讲座；领略了魏燕主任《信念?行动?全域胜任》和张涛老师《网络研修：赋能教师专业成长》的案例解读，让参训者不仅深入体验了成都区域教师发展顶层设计与特色项目实施案例的经验分享，还看到了他们精准且有深度的教师培训新范式。
期间，川师大教师培训学院组织各县教师发展中心负责人召开了托底帮扶项目研讨会。会上，剑阁县教师发展中心负责人汇报了县域推进教师“幸福园丁”三年成长行动的开展情况，并就托底性帮扶协同方案的实施进行了研讨，提出了富有建设性的意见和建议。
据悉，四川省欠发达县整县托底性帮扶教师培训以两年为一个建设周期，由高校协同县区教育局，完成省教育厅要求的“1+1+3+5”培训目标：即建好1个县级教师发展中心，完善县级教师培训管理体系；建强1个县级教师培训团队，提升教师培训者能力水平，加强本地培训“造血”能力；培养3支队伍，建设有自信、扎下根、教得好的名校长、名教师、名班主任等3支队伍，发挥示范引领作用，带动区域教育教学能力水平整体提升；打造5所及以上校本研修示范校，创新校本研修模式，促进县域基础教育质量稳步提升和教育资源的均衡发展。