再借东西部协作项目的东风，剑阁县“雄关论教”管理干部沙龙培训班一行40人，在县教育局副局长王勋勇的带领下，赴浙江上城研训暨第五次活动正式开启。
7月27日上午，“雄关论教”管理干部沙龙培训班同县教育系统骨干管理干部（教师）专业素养提升培训班在杭州市钱学森学校汇合。两个培训班85人分批次参观了钱学森学校。钱学森学校是一所充满“南宋风、杭州韵”特色的一流公办学校，坚持“文理兼修，全面发展”的办学理念，弘扬科学精神，传承红色基因，努力为祖国培养更多的高素质科技人才。在参观过程中，不少学员结合自己所处的工作环境积极同讲解员互动交流，有效的沟通，是一股强而有力的推动力，拉近了大家的距离。
紧接着，钱学森学校副校长孔慰为全体学员带来了《弘扬科学家精神 践行大成智慧教育》的专题讲座。孔慰认为，一是举办丰富多彩的活动，让学校“活”起来，学生才能“活”起来；二是用一颗热爱科学的心谆谆教导，让学生爱上科学；三是教师的评价不仅有“分”还要有“人”，评价内容应该多元化，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
县教育局副局长王龙（挂职）在总结发言中指出，一所学校要有好的校长、好的团队、好的教育理念，学校才能科学发展、健康发展。他强调，心中有爱，才会有真正的教育发生，为了孩子的未来，我们要用爱去教育，不忘初心，为他们不断努力，成为最好的自己。
下午，两个培训班全体学员一同前往杭州市崇文实验学校学习。大家首先在校方带领下考察了校园文化、学校分区及学校办学理念。 随后，崇文实验学校副校长鲁哲清以《崇文师生 这样成长》为题，从学校历史沿革、“知、行、创”模式和名师工作室三个方面进行了交流，让大家真切感受到了崇文实验学校是师生学习和成长的乐园。“78个工作细节是什么？”“如何在没有基础的情况下找到课程建设的契机？”在讲座的最后，鲁哲清针对学员们提出的问题给予了详细的解答。
学员感悟
两所名校实地探访结束后，学员们还分享了各自的学习心得与感悟。
陈丽宇说：“钱学森学校虽然办学只有一年，但是办学理念、办学特色、课程体系都非常完善。让我印象最深刻的是钱学森纪念馆，每个展馆都有不同的主题，能看到钱学森先生为国家所做的贡献。崇文实验学校占地面积虽然不大，却处处彰显小而美、美而精，走廊上满是孩子们的作品，放眼所及的阅读文化，都让我眼前一亮。”
杨婷婷说：“读万卷书不如行万里路。钱学森学校将钱学森精神作为理念引领，将科学和艺术融入课程，把课程创新实践再次开发，让学生沐浴在科学家的精神里，这是一所让学生倍感幸福的学校。同时，崇文实验学校的小班化新班级教育也让我深受启发，学生在活动中学习，在节日中学习，成为了学习真正的主人。”
杨子宏说：“崇文实验学校的每一个崇文元素都让人感动，每一个设计都体现着人性化的教育理念。开放式图书馆，区域功能非常明确，并在不经意间加入小创意的暖心设计；精致而私密的朗读亭，根据孩子身高设计的小讲桌、丛林的环境、舒适的秋千。学校充分整合教育资源，有计划地开展丰富多彩的德育活动，促进学生智能、情感、意志的协调发展，充分培养学生的创新能力。今天我学习了崇文先进的教育理念和科学的教育管理，回去后一定好好思考怎样将它们运用到我的教学和管理中去。”
刘小华说：“观摩的这两所学校特色鲜明，一所是去年刚成立的“钱学森学校”，以弘扬科学精神为主；一所是崇文实验学校，办学历史四百多年，有着深厚的历史文化底蕴。两所学校的课程都在国家基础性课程的基础上开发了拓展性课程。提到拓展性课程，我们并不陌生，我们也在实施，比如我们学校的实践活动、社团活动、艺术活动都属于拓展性课程，只不过我们学校的拓展性课程没有形成体系，缺乏学科之间的融合，两所学校正好为我们的拓展性课程引领方向，切实推进其科学发展。”
据了解，此次活动为期7天，将通过理论学习、名校探访、文化考察、小组研讨等形式，在行走、互动、对话、反思中完成培训目标，助力提升教育管理干部的教育教学专业素养。