“尊重学生个性发展，公平公正对待每一位学生，用爱心真诚善待每一个孩子。”是杨老师教书育人的理念。
“精诚所至金石为开”。地震后，她中途接了一个各方面都比较差的班级，她用真心和孩子们一起进步，为了让孩子们安心，她做到了随时陪伴；为了让孩子自信，她和孩子们同时站上了表演的舞台；为了让孩子们学习进步，她付出时间去恶补她不擅长的科目，再和他们一起学习、一起探讨、一起进步。最后这一班的孩子在学习上进步大，变得积极、上进、懂得感恩。初三毕业时大部分孩子都考上了理想的高中。
“春风化雨润物无声”。小飞是杨老师中途接班的一个孩子，这个孩子是单亲，从小缺失母爱，孩子变得孤僻、自卑、厌学、不善与人交流，还经常不到学校。杨老师通过谈心，家访与父亲沟通；生活中即充当老师的角色也充当妈妈的角色；课堂上鼓励他认真思考、积极发言；课后帮他交朋友，和其他孩子一起找他身上的闪光点，树立自信心。通过杨老师的关心、爱护和长期陪伴，让小飞走出自卑的阴影，变得活泼开朗。
杨老师22年扎根农村，长期担任班主任和语文学科教学。虽然孩子们对她的称呼由“姐姐”变成“妈妈”，但她始终坚守教育的初心，以扎实的教学功底和与时俱进的教学理念行走在教书育人的路上。